چگونه با ترغیب همکارانم در استفاده از روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات اختلالات یادگیری دیسلکسی را حل كنم
چگونه توانستم با ترغیب همکارانم; در استفاده از روش تدریس مبتنی; بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری ;دیسلکسی مریم را حل كنم
چكیده
اینجانب … چند سالی است که بعنوان … اختلالات یادگیری.. با دانش آموزان … با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و كار داشتم. اما امسال یکی از دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز اختلالات ، با بقیه بچه هایی كه تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. وی كودكی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می كرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود كه وسایل خود را از كیفش در آورد. كتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از كتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشكل داشت و ساده ترین علائم كتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درك نمی كرد. به طور كلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلكسی بود. در گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال كردن و درك كردن مشكل داشت. با بررسی هایی كه در مورد وی توسط خودم و همکارانم انجام دادم در یادگیری بسیار مشكل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.
پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به كار بستم. و از مربیان مرکز نیز بخصوص خانم لیلا کریمی همکاری خواستم. راه حل های مختلف را آزمایش كردیم. بهترین راه این بود كه نوآوری های آموزشی را به كار ببریم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری مریم را حل كنم. بنابراین از خانم کریمی خواستم که در بهبود مشکل مریم از روش IT استفاده کند . و خودم نیز راهکار های مختلف را به وی می دادم.
با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری كه پیشرفت مریم بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلكه مشكلات رفتاری او نیز به كلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیت های كلاسی اش شركت می كرد.
نتیجه ای كه در نهایت به دست آمد این بود كه: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلكسی ) مریم را با كمك همکارم و با استفاده از روش تدریس مبتنی بر IT حل كنم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازم.
مقدمه
توجه به اهمیت آموزش در دوران اولیه زندگی، پرداختن به پژوهش های علمی در برنامه های درسی دبستان امری كاملاً آشكار است. در دوران كودكی ساختار شخصیتی و رفتاری انسان بنیان گذاشته می شود و این دوران بسیار سرنوشت ساز است. امروزه به دلیل آن كه كودكان پیوسته در معرض هجوم انواع رسانه ها و فناوری ها قرار دارند، لازم است فعالیت های یادگیری در روش های جدید، متفاوت و مهیج در آموزش و پرورش ارائه شود. استفاده از رایانه به عنوان ابزار آموزشی مفید برای جستجوگری در شبكه جهانی به منظور كمك به دانش آموزان ابتدایی است. استفاده از این فناوری دانش آموزان دوره ابتدایی را از شادی و هیجان بیش تری برخوردار می كند.
رایانه به دانش آموزان این دوره كمك می كند جزئیات دروس و مطالب كتاب را به خوبی فرا بگیرند. آموزش علوم، ریاضی و قرآن و….. از طریق رایانه و گفتگوهای رایانه ای و جلسات الكترونیك، به برنامه ریزی درسی و فعالیت های دیگر كلاسی، كمك زیادی می كند.
اطلاعات جدید و فناوری ارتباطات به طور قابل ملاحظه ای یادگیری دانش آموزان را بهبود می بخشد و رایج ترین شیوه های دستیابی دانش آموزان به اطلاعات و دانش مورد نیاز آن ها را تحت تأثیر قرار می دهد.
