بررسی تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله كرج در ارتباطات خانوادگی
روان شناختی نقاشی های اطفال;روان شناختی نقاشی ;تاثیر نقاشی بر کودکان
بررسی تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال 7 تا 9 ساله كرج در ارتباطات خانوادگی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
الف)فصل اول : طرح تحقیق (كلیات) 1
ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review) 28
ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مكانی تحقیق (جامعه آماری) 43
د)فصل چهارم : روش تحقیق 45
هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها 49
و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها 65
پیوستها 69
عنوان صفحه
فصل اول : 1-مقدمه 2
(كلیات) 2-بیان مسئله 4
3-تاریخچه و سابقه موضوع 5
4-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق 16
5-اهداف تحقیق 18
6-چهارچوب نظری تحقیق 20
7-مدل تحلیلی تحقیق 23
8-فرضیه های تحقیق 24
9-روش تحقیق 27
10-قلمرو مكانی تحقیق 27
11-قلمرو زمانی تحقیق 27
12-روش نمونه گیری 27
13-ابزارهای گردآوری داده ها 27
14-روش تجزیه و تحلیل 27
فصل دوم : اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده 28
(مروری بر ادبیات موضوع)
فصل سوم : آشنایی با قلمرو مكانی تحقیق 43
(قلمروی مكانی تحقیق)
فصل چهارم : آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه 45
(روش تحقیق)
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق 49
(تجزیه و تحلیل)
فصل ششم : خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها 65
خلاصه :
در بین تست های متداول شخصیت كه معمولاً در مراكز روانشناختی ، روانپزشكی به كار بسته می‌شوند تست ترسیم خانواده از جایگاه خاصی برخوردار است .
3 دلیل برای این اهمیت وجود دارد : نخست آنكه اجرای آن سریع و آسان است ، دوم آنكه ، به منزله شیوة بیان خیالپردازی و خلاقیت كودك ، بهتر از هر تست دیگر می توان محتوای عمیق شخصیت را ، كه بر اساس وارسی مستقیم دست یافتنی نیست ، منعكس كند و سوم بدلیل اینكه اغلب اختلالات روانشناختی سازشی تابع تعارض های روانی كودكانه اند (تعارض های ناشی از رقابت برادرانه و تعارض های ادیپی) ، شیوه ای كه یك كودك بر اساس آن خود را در قلب خانوادة منتخب قرار می دهد ، ما را به عمق مسائل و مشكلات وی هدایت می كند (كرمن-1381)
تحقیقات قبلی تا حد زیادی مؤید فرافكنی كودك در تست ترسیم خانواده است كه البته با بررسی محتوا می توان به كشف و تحلیل آنچه در ذهن كودك است نائل آمد .
در این تحقیق سعی شده است كه بار دیگر به بررسی ارزش تشخیصی این آزمون پرداخته شود و آن را در یك نمونه ای از یك جامعه اجرا و با مصاحبه ای كه با كودك و خانواده اش صورت پذیرفته مقایسه نمود .
یافته های این پژوهش در اكثر فرضیات مؤید این است كه تا حد زیادی می توان بر این تستها اعتبار كرد علی الخصوص به ارزنده سازی و نا ارزنده سازی افراد در این تست باید توجه نمود . ولی در خصوص ترغیب ترسیم و اهمیت این ترتیب باید گفت عوامل مختلف می تواند این حالات را تغییر دهد كه باید در ضمن درك دلایل آن به قضاوت پرداخت .
در ضمن اینكه می توان تا حدی بر این نقاشی ها اعتبار كرد ولی از این آزمون می توان بعنوان ابزاری بالینی برای تسهیل گفتگو با فرد استفاده كرد و لذا انجام آزمون فرافكنی می تواند در یك مصاحبة بالینی اولیه به «شكستن یخ» رابطه كمك كند ، و چارچوب مناسبی برای انجام گفتگوی اولیه فراهم آورد .
